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泉州市盲聋哑学校党支部

（2010年4月21日）

2008年以来，在上级党委的正确领导下，我校党建工作始终坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党十七大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观。以深化课程改革为切入点，全面贯彻党的教育方针，不断推进素质教育；以队伍建设为抓手，提升教师素质，全面提高教育教学质量；以构建和谐校园重点，不断加强学校内涵建设，着力提高办学水平。充分发挥学校党支部的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，不断夯实党建工作基础，创新党建工作形式，丰富党建工作内涵，拓展党建工作外延，推进学校教育教学改革，提高办学质量，为打造海西残障自强者摇篮奠定了坚实的基础。现将工作汇报如下：

一、建设坚强有力的领导班子，为办好人民满意特殊教育奠定坚实的组织基础。

一个坚强有力的领导班子就是一所好的特教学校的集中体现，只有坚强有力的领导班子才能有强有力的创造力、凝聚力和战斗力，才能带领全校教职工开拓创新、与时俱进、锐意进取、攻艰破难，实现打造海西残障自强者摇篮的总体办学目标。

?(一)合理配置，领导班子的凝聚力和战斗力不断加强。

我校是一所集学前、小学、中学和职专，同时融合中小学生社会实践于一体的特殊教育示范学校，现有教职工84人，党员人数为35人，占全校教职工人数的41.7%，其中设置书记1人、委员4人。学校党支部严格根据《章程》的要求和《基层组织工作条例》规定，按期进行换届选举，将政治立场坚定、专业思想牢固、群众基础好、在广大教职工中具有较高威信和凝聚力的中青年教师充实到领导班子队伍中。2009年6月，学校党支部进行换届选举，陈智才校长当选党支部书记，潘汉成、蔡景灿、徐水机、刘德华四位同志为支部委员，新一届领导班子呈现年轻化、能力强、学历高等特点，为我校新一轮跃升奠定了坚实的组织基础。

(二)团结协作，领导班子的大局意识和责任意识不断增强。

团结协作是班子建设的永恒课题，是我们事业取得胜利的基本条件。我校领导班子始终坚持集体领导和个人分工负责相结合的工作机制，自觉服从集体领导，拥护集体决议，维护班子团结统一，增强集体权威。自觉树立大局意识和责任意识，工作上努力做到大事讲原则、小事讲风格，有优点相互学习，有经验相互借鉴，有问题相互提醒，有意见相互沟通，共同创造一个舒畅和谐、团结高效的工作局面，认真履行“团结出高效，创新出一流”的校训。

(三)增强素质，领导班子的管理水平和驾驭能力不断提高。

为不断加强领导班子各成员的综合素质，提高管理水平和驾驭能力，我校在大力开展校本政治理论和业务技能学习的基础上，加大外派培训力度，吸取先进办学理念和管理经验，不断提高领导和决策水平，增强驾驭能力。两年来学校班子成员先后9人次到上海、北京、长春、台湾等地学习培训，还积极参加省、市举办的各类培训班、读书班活动，学习先进的办学经验，推动领导班子的理念更新、思路拓展和能力提升。

（四）作风优良，永葆领导班子先进性。

抓好干部队伍思想作风和工作作风，做到了四个落实：一是落实党风廉政建设责任制，切实履行“一岗双责”；二是落实党员和干部的学习教育制度，切实抓好党风廉政宣传月活动；三是落实民主生活会制度，认真执行民主集中制，切实加强民主管理和监督；四是落实规范办学行为，严格财经纪律，切实增强依法治校意识和规范管理学校的能力。在推进党风廉政建设工作中，重点做到以下四点：一是自觉遵守《廉政准则》及党风廉政建设的各项规定，自觉遵守党的纪律，执行党的决定。二是班子成员廉洁自律，以身作则，抵制各种不正之风，凡是要求别人做到的，自己首先做到，凡是要求别人不做的，自己坚决不做。三是勤俭节约，发扬艰苦奋斗的优良传统，严肃有关纪律，并层层签订了责任制，校长每年与市教育局签订廉政建设责任书。四是坚持校务公开，强化民主监督，从财务、人事、工程、采购等项目中，建立了一套切合实际，统一规范，便于操作和群众监督的公开制度。五是坚持学校领导廉政述职和民主评议党员制度，大力开展批评与自我批评活动，接受师生的监督，两年来无违法违纪现象发生。

（五）完善机制，推进学校党建工作。

强化党建意识，完善党建工作机制。近两年，学校层层建立党建工作责任制，实行党员目标管理，切实履行各项工作职责。着重抓好三个环节：一是深化责任分解，严格按照《条例》和“五好支部”的标准，结合本支部的实际，制定规划，明确目标，分清责任。二是深化考核，把定性与定量考核、自我考核与上级考核、党组织考核与群众评议结合起来，保证党员目标管理力度加强，行为规范，真正起到责任落实，实效提高的作用。三是把执行情况与评优评先、干部任用、物质奖励挂钩。通过各方面的有效措施，形成党员全员参与、上下联动的有效运行机制，保证学校党支部工作的顺利开展。

二、以师德建设为重点，增强党员队伍的活力

(一)深入开展学习实践政治理论活动，强化党员教师的师德意识。

两年来，学校党支部认真组织党员学习实践政治理论，参学率达100%，取得积极的效果。学习做到“六有”即：有学习日程安排、有考勤考核、有学习讨论会议记录、有读书笔记、有心得体会、专题讨论时有中心发言人，“四结合”即：学习与整改结合，坚持边学习边整改；纠查与整改结合，做到查一项改一项；教育与整改结合，针对整改内容进行专题讨论教育；自身建设与整改结合，建立健全规章制度，制定和落实切实可行的整改措施。近两年，学校党支部积极开展党员先进性教育活动，学习实践十七大会议精神、社会主义荣辱观、“惠女精神”等，认真学习贯彻国务院《关于支持福建省加快建设海峡西岸经济区的若干意见》精神。近期，我校按照“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总要求，紧紧围绕“科学发展、四求先行”主题和“构建海西残障自强者摇篮”的实践载体，积极开展学习实践科学发展观活动。一是认真做好一万字以上的学习笔记，并联系实际积极撰写心得体会至少2篇，编辑活动简报18期，出版学习专刊《红色特教》，开通网上学习专栏，积极投身学习热潮。二是在加强政治理论学习的同时强化业务技能的学习，学习新时期教育理论，新课改理论等业务知识，把学习作为我们工作生活的方式和常态，主动转变不适应、不符合科学发展的思想观念。三是把学习实践科学发观和实际工作紧密结合起来，用科学发展观的思想观点规划未来，制定计划谋划工作，用科学发展观的方法来解决问题落实工作，用科学发展观的要求来衡量检验我们的工作，把科学发展观渗透到学校教育教学、党建群团、后勤管理等各个方面。从而把学习理论与推动工作结合起来，把解决思想问题与解决实际问题统一起来。四是广泛征求意见，深入教学第一线开展调研活动，广泛听取师生、家长意见与建议，深入发动广大师生积极建言献策，开通网上电子信箱，电话专线，设立意见箱，发放征求意见表，经过全体师生的酝酿和信息汇总，在本次意见征求中收集到意见23条，其中涉及教学科研、队伍建设、师资培训、行政管理、后勤保障、工会工作、福利待遇等领域，范围较广，代表性强，现实性突出。五是对征求上来的意见和建议进行认真的梳理分析，专门召开调研分析会，认真制定整改措施，明确责任人和完成时限，已基本完成整改，为师生办实事28件，群众测评满意度达98%。在学习实践中我们正确处理好理论与实践、长远与当前的关系，从而提高学校科学发展的水平和解决实际问题的能力。

(二)建设学习型党组织，提高党员教师的育人水平。

在建立常规的党员学习、教职工政治理论、业务学习等各项学习制度的基础上，创新学校党组织的学习机制，大力推进学习型组织建设。通过开展政治理论学习、业务技能培训、进修学习、专家讲座等形式，不断加强学习的载体建设，致力于在全校干部和党员中树立终身学习的理念，自觉把学习作为一种政治责任，一种精神追求，一种思想境界。前年建设一间教师阅览室，购买一百多种名著，三十多种工具书，鼓励教师多读书、做学问、搞研究，引导教师不断丰富自己的知识结构，更新教育观念，提高自己的育人水平。去年8月我校开展了为期一周的读书活动，集体学习了《教育——为了人的幸福》和《“新课程改革”——究竟给我们带来了什么？》两本书，每位老师都撰写了心得体会，并召开了专题研讨会，收到了良好的学习效果。

（三）深化人事制度改革，增强学校活力。

认真执行上级有关人事制度改革的规定，出台了《中层干部竞争上岗实施办法》和《教师职务晋升补充条例》等相关制度，完善干部职工的评价、监督和流动机制。认真把好领导干部的选拔关。各处室领导都要通过层层推荐，反复考核，遴选出事业心、责任心强，有一定管理能力的人选，再经过竞争上岗选拔出来的。近年来，我们通过竞争上岗的方法遴选出了教研室主任、保卫科长、教务处主任、办公室副主任、生管委主任等中层干部，激发了优秀教师的工作热情。同时，在职工中实行“双向选择”，进一步增强了教职工的忧患意识和创新意识，充分调动他们工作的主动性、积极性和创造性，实现“能进能出、能者上、庸者下”的灵活用人机制。

(四) 规范党员发展程序，加强党员组织关系和党籍的动态管理。

认真落实上级《关于在全市发展党员工作中试行测评制、预审制、公示制、票决制和责任追究制的通知》的要求，结合我校实际，提出党员发展规划，每年还制定发展党员的详细工作计划,做好入党积极分子的教育培养工作。完善发展党员制度，严格按“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，成熟一个发展一个，合格一个申报一个。2008年以来按程序办理了吴世民、冯福泽、陈秋蓉、黄剑波、曾小珠五位同志入党转正手续，吸收马丽丽、李聪敏两位为中共预备党员，为我校党支部输入了新鲜的血液。进一步加强党员的动态管理，建立了党员花名册，严格办理党员组织关系的转移手续，近两年转入顾永娟、耿佳妮两位党员，材料完备，手续完整。

三、健全长效机制，促进党内民主和学校党建工作

(一)夯实党建基础工程，健全党建长效机制

在长期的党建实践中，我校党建工作已形成“一二三”格局（“一”指一个主题，即全面贯彻校长负责制，发挥学校党组织政治核心作用；“二”指两个活动载体，即“打造海西残障自强者摇篮”和深化“凝聚力建设”活动；“三”指三个坚持，即坚持党管干部原则、党组织参与学校重大事项决策及校务公开民主管理），不断增强“三个依靠”（依靠党组织、教职工、社会）和“三个主体”（党员、教师、学生主体）意识，形成了“三个民主”（领导班子、党内、学校民主）、“三个公开”（党务、政务、校务公开）和“三风建设”（校风、教风、学风建设）一起推进的长效机制。

(二)强化党建制度建设，推进学校党建工作稳步发展。

坚持党员目标管理和“三会一课”制度，每位党员结合个人实际和先进性具体要求，提出每学期应完成的工作、发挥作用的具体目标，并不断进行反思，从而加强和改进下一步工作。按规定召开支委会、民主生活会和组织生活会，每学期至少举行一次党课讲座。去年民主生活会和组织生活会上，党员逐个认真对照科学发展观的要求，围绕深入贯彻落实科学发展，紧扣学校发展实际，结合各自分工，查找个人在思想、工作和作风方面存在的差距和不足，深刻分析原因，开展批评与自我批评，从世界观、人生观、价值观上认真剖析思想根源，同时提出努力方面并接受党员同志的批评，会上党支部书记陈智才及支委对在学习实践科学发展观学习调研活动中师生提出的意见和建议作了解答。坚持民主评议党员制度，每年对党员的表现情况进行一次民主评议，并召开群众座谈会，广泛征求意见，保证评议活动取得实效。按照程序召开党员民主测评工作会议，每位党员认真总结了一年来思想、工作、学习等各方面所取得的成绩和存在的不足，通过无计名投票的方式对全体党员进行测评，两年来共评选出了黄素芬等14位同志为优秀党员，其余均为合格，参评率达100%，并把民主测评结果作为推优评先的重要依据。

(三)立足校情，突出特色，积极开展党员主题实践活动

积极开展党员主题实践活动，制定周密活动方案，认真总结经验。为了让党员更多地了解残疾学生情况，切实为他们解决学习、生活上的实际困难，学校开展了以“心系残障学生，办人民满意的特教学校”为主题的实践活动，同时还举行了“情系灾区”主题实践活动，党员自愿缴纳特殊党费，为汶川地震灾区人民献一份爱心。为庆祝建国60周年，激发师生的爱国热情，去年9月学校开展了以“感恩学校，构建和谐，再创辉煌”为主题的实践活动，举办了“爱国歌曲大家唱”教职工红歌演唱比赛，取得了很好的效果。两年来，黄素芬等同志获得“市直教育系统优秀党务工作者”等荣誉，学校党支部也被市教育局机关党委授予“先进基层党组织”称号。

四、发扬党的先进性，为学校发展创造源泉

(一) 加强师资队伍建设，提高教师的综合素质，充分发挥党员先锋模范作用。

1、重视青年教师的培养。组织青年教师开展教学理论学习和实践活动，实行导师制，确立以老带新模式，为新教师确定导师，明确相互责任。实行教案审批制，规范青年教师在教案书写、课堂常规、作业批改、课外辅导、教学后记等几个方面的要求，使他们尽快适应学校教学。通过举行“教学大比武”、“教师基本功比赛”、“课堂教学观摩”、“教师说课比赛”、“业务能手竞赛”等活动，促进青年教师业务素质的提高。几年来我校有6人被评为泉州市特教学校教坛新秀，其中党员占4人，充分体现了党员先锋模范作用。

2、学校以“树师风、立师德、铸师魂”为核心，不断加强师德师风建设。积极开展以“八荣八耻”为内容的社会主义荣辱观教育，充分利用电视、网络、报刊、广播等媒体，广泛宣传优秀教师的先进事迹，开展向方永刚教授、杨仁崔教授、阮文发和霍懋征老师学习活动，着力开展“惠女精神”的学习和实践，充分发挥先进典型人物的激励、导向和示范作用，营造良好舆论氛围，积极引导广大教师投身泉州特教的建设。注重培育、树立、宣传、推广教师身边的先进典型，挖掘师德模范的真人、真事，在全校范围内树立一批师德先进典型，两年来表彰林曼娜等32名“师德标兵”、“优秀教师”、“五好家庭”等先进个人。

3、关心激励教师专业成长。组织教师参加各种形式的继续教育，鼓励参加由市教育局组织的远程教育学习，大力支持中青年教师通过自学、函授、电大等形式提高学历层次，改善知识结构，拓宽知识层面。学校现有专任教师69人，其中硕士研究生1人，本科学历47人，大专16人，学历达标100%。为促进教师专业技能的成长，根据特教教师的技能要求提出“六学”：即学教育法规、学盲文、学手语、学教法、学多媒体技术、学特长等，推行“十个一”工程（一篇教育教学论文、一个教学课件、一篇精品教案、一份试卷、一份教学反思、一份听课记录及评析、一份好的读书笔记、一份个别化教育计划总结、一份学科期末试卷质量分析、一份荣誉证书），加强学校教学资源库的建设。实现教师的“三个转型”，即在管理思想上从“经验型”向“科研型”转变，在教学思想上由“教书型”向“育人型”转变，在知识能力结构上由“单一型”向“综合型”转变。一支年轻型优秀教师队伍正在崛起。两年来，有8名优秀教师荣获国家、省、市级先进称号，有75篇教师撰写的专著、论文、经验总结在各级各类刊物上交流与发表。

(二)加强群团组织工作的指导，促进学校工作的协调开展

1、始终坚持“领导就是服务”的科学理念，走群众路线。近两年，我校党支部实施了“阳光工程”、“健康工程”、“爱心工程”、“扶残济困工程”等四项工程：“阳光工程”加强了学生的“两免一补”政策的落实；“健康工程”每二年一次的全校教职工体检，保证教职工的身心健康发展；“爱心工程”从学习、生活、工作等方面开展关爱活动，让全体教职工深切感受到集体的温暖；“扶残济困工程”，对家庭困难的学生采取结对帮扶获得，为残障学生创造一个平等、温馨、和谐的学习平台，得到学生和家长的好评。

2、加强对学校群团组织的领导。一方面积极支持工会按照新《工会法》的规定履行工会职责，监督指导工会、团委的换届选举工作，维护教职工合法权益作，增强教职工队伍凝聚力，使工会真正成为党联系群众的桥梁和纽带。另一方面形成以党建促团建，以团建促队建，以队建促班级建设的工作格局。通过工会、共青团等群众组织，积极开展形式多样、生动活泼、寓教于乐的文体活动，营造浓厚的校园文化氛围，促进良好的校风、教风、学风的形成。

五、拓宽党建工作领域，创造党建与业务工作的最佳结合点。

致力探索学校党建工作最佳结合点，不断开拓党建工作新领域，围绕学校教育教学工作开展活动，以创建省级文明学校为契机，加强学校精神文明建设，取得了显著成效。

（一）学校精神文明建设硕果累累

（1）积极开展“弘扬和培育民族精神月”活动，全面落实《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》。组织学生收看弘扬民族精神启动仪式和形势教育片；聘请泉州市文化局调研员吴天赐为关工委委员，不定其为残障青少年开展思想道德讲座；组织祭扫烈士纪念碑活动，缅怀先烈的业绩，激发学生继承和发扬先辈优良传统。

(2)以提高学生思想道德素养为目标，积极开展主题实践活动。先后举行了《庆国庆》黑板报比赛、征文比赛、书画比赛等。2008年开展了“文明礼仪伴我行”、“抗震英雄”、“强健身，增体质”等为主题教育活动。5·12汶川大地震后，我校全体教职工情系灾区，心系灾民，在校工会、德育处联合发出倡仪下，全体教职工踊跃捐款捐物，两次募捐共得善款1万6千6百多元人民币，表达了对灾区人民的深切慰问和无尽的哀思。去年9月分别举办了盲生《爱国歌曲大家唱》歌咏比赛和聋生手语歌比赛，组织学生观看“国庆60周年阅兵仪式”以及《建国大业》等电视，要求同学们写观后感，激发爱国热情；12月开展了“节约零用钱，为重病同学献一份爱”的捐款活动，全校师生捐款8千多元，表达了对同学的一片爱心。同时充分发挥市直宣传系统关工委与我校共建的优势，开展诚信教育系列活动，启动评选“感恩之星”，培养学生诚实守信、尊敬师长、感恩回报社会的思想品质。还结合上级精神和学校实际，先后举行了“消防常识”和“防震避险”演练活动，同学们热情高涨，积极参与，取得了很好的教育实践效果。

（3）加强残障学生的心理健康教育。积极引导全体教职工广泛开展学生心理健康教育。一是分别设立盲、聋学生心理咨询室，配套电脑等相关设备，聘请两位兼职心理健康教育老师，接受学生咨询服务，辅导残障学生解决心理问题。二是多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息，及时帮助他们解决心理障碍。三是经常性举行心理健康讲座、咨询、问卷调查等，进行心理健康教育。四是结合“后进生”的帮教转化，把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合，提高转化率。五是加强心理健康教育师资培训，今年共派出4位老师参加市级培训。

（4）以“评”促“创”，进一步健全文明班级、文明宿舍、德育先进工作者和优秀班主任的评选标准，完善评选制度，继续开展表彰“师德模范”、“三好学生”、“优秀学生干部”、“学雷锋积极分子”等活动，运用学校宣传阵地广泛宣传他们的先进事迹，形成学先进、赶先进、争当先进的热潮。通过身边先进典型的示范作用，弘扬正气，促使良好校风教风学风的进一步升华,推动文明学校的进一步创建。

（5）校园文化活动丰富多彩。近两年，我们开展丰富多彩的与“德育”相关的文体活动，在活动中培养学生高尚情操和优秀品质，使学生身心得到健康发展。周密组织学校校运会、展能节、艺术节、诗歌朗诵会、讲故事会、作文、美术、手工、书法比赛、盲生生活技能比赛、祭扫烈士陵墓、庆祝六·一儿童节等活动，“我心中盲聋哑学校”演讲比赛，开展“爱中华、爱福建、爱泉州”“迎农运，文明伴我行”的版报及小制作等都体现了以人为本，以爱育人的教育理念，学生在美的活动情景中受到潜移默化的情感体验与教育。

（二）素质教育得到了全面实施。

（1）课堂教学改革初显成效。经过几年的课程改革，学生的主体精神和创新意识已经得到初步的培养。教师的教已不只是把知识教给学生，更重要的是引导学生自己去学，自己去发现，组织学生去共同探究。教师既处理好传授知识与培养能力，又注重学生的独立性和自主性；既让师生的潜能得到最大限度的发挥，又让学生的素质得到全面发展和主动提高。课程改革和常规管理的加强带动了我校教育教学质量的明显提高，近两年，学生期末考试的及格率达89%，优秀率达到45%。自第一届高中毕业生参加高考以来已有28名学生以优异的成绩考取了长春大学、北京联大、中州大学、天津理工学院等高等院校深造，受到学生家长和社会的好评。

（2）学前康复教育水平日见提高。学校倡导双语教学模式，目前学前教育的孩子，经过语言强化训练，大部分有残余听力的同学都能用口语与老师交流，得到学生家长的认可。学校还聘请专家教授来校培训，传授有关专业知识，并选派优秀教师到上海、广州、成都等地学习，不断吸取先进经验，逐步构建以主题活动为教学单元的盲学前课程模式，形成我校的办学特色，得到中央教科所有关专家的充分肯定。

（3）文体艺术教育成绩突出。学校先后研发了南音、盲人按摩、美容美发、平面设计等十多种校本教材，推动了学校的课程改革，促进了学生综合素质全面发展。近两年，有87人次学生在全国、省、市举办的各种比赛中获得好奖项，其中舞蹈《夜猎》在全国特教学校文艺汇演中荣获二等奖，章天财等五位盲生的南音节目荣获第五届省残疾人文艺会演第一名，学生在各级美术书法比赛中成绩优异，汤清吉等7位聋生获得福建省特校学生手工绘画比赛一至三等奖；温晓明参加全国盲人《心灵的声音》讲故事比赛荣获二等奖，林锦桦同学荣获优秀奖；盲生蔡达伟参加福建省盲人象棋比赛荣获二等奖。校本课程的推陈出新促进了我校学生创新能力的增强和文体美素养的普遍提高。

（4）职业教育成果喜人。学校十分重视职业教育的发展，根据市场的需求和残障学生自身的特点，先后开设了美容美发、油画、推拿按摩、实用美术、信息技术等多项专业，同时建立由国家劳动部门批准的职业技能鉴定站，为残障学生职业技能鉴定提供方便，两年来共为200多名学生开展初、中级技能等级的鉴定，学员都找到了适合自己的工作岗位，成为生活的强者。

（三）综合防治能力得到加强

学校党支部高度重视综合防治工作，根据上级有关文件精神详细制定了《泉州市盲聋哑学校公共安全事故应急预案》，一方面学校充分利用各种形式，全方位、多角度对师生进行安全教育，聘请市消防支队、市公安局、市法院、市地震局、城东派出所等有关人员到校作安全教育、消防报告和法律知识讲座，举办“消防演练”、“安全转移”、“紧急疏散”等演练活动，增强学生防范意识和自救能力。其次，进一步健全学校安检制度，认真做好学生交通、消防、游泳、用电、食品等安全教育工作，制定家校联系制度，共同做好学生节假日的安全教育，认真做好值班登记和来访登记，及时做好防火安全记录及月安全检查。三是认真贯彻国务院、省、市政府及上级主管部门的精神，做好甲型H1N1流感防控工作，防止“甲流”疫情在学校传播漫延，用爱心筑起防控“甲流”的长城。两年来，学校无发生安全责任事故，无违法违纪案件发生。

2008年以来，在上级党委的正确领导和社会各界的大力支持下，我校党建工作取得显著成效，学校先后荣获“全国特殊教育先进单位”、“福建省文明学校”、“福建省防震减灾示范学校”、“泉州市先进基层党组织”、“泉州市平安校园”等十多项荣誉称号。