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第一次听到《优秀是教出来的》这本书的名字时感觉怪怪的，优秀当然是培养出来的，这本书到底想要说明什么呢？

?作为成功的教育者，作者在书中没有谈及如何教书、如何分析教材、如何准备教案，而抓住教育过程中容易被人们忽视的细节，谈论如何为人处事、待人接物。给我印象很深刻的就是作者罗恩克拉克先生所提的55条班规。克拉克说“55条班规的最终目的就是让学生获得自尊，掌握能让他们受益终身的社会技能。”的确，班主任工作是很难开展，也是需要极强责任心、耐心的工作。

教书先育人。书中提倡对孩子要从小在平时的一点一滴、一举一动中去培养他们，教育他们。我很认同他的观点，其中，有条班规然我印象很深刻：自己有什么好表现，不要炫耀，输给别人也不要生气。罗恩克拉克先生告诫说：“赢得任何比赛，或有任何好表现，都不可以炫耀。如果输了，也不要显露出生气的模样。你可以这样说： “参加刚刚这场比赛真是愉快，希望将来还能和你较较高下。” 要不然就说： “是很不错的一场比赛。 ” 不然就什么都别说。生气或说话酸溜溜，说什么 “我刚刚又没尽全力，你真的没那么好” 之类的，只是表示你很逊而已。”

我觉得这条对我们班学生的教育很实用。学校常常举办各种唱歌比赛，以前班级人数多，也确实有几个会唱歌的学生，所以每次比赛总是能拿到不错的名次。可后来，由于班级人数的减少，一些唱歌“人才”的流失，即使学生很努力的选歌、排练，比赛时总是少了点气势，成绩也很不理想。学生对于这种集体活动的兴趣逐渐的减少。我想，可以运用班规5去引导学生，毕竟这些活动只是他们人生旅途的一个个小插曲，他们更应该关心的是他们是不是在活动中锻炼了自己，展示了自己，发现了自己。

书中这样生动形象的例子还很多，作为读者丝毫没有感觉枯燥乏味，相反感觉作者所描述的就在我们身边，亲切自然。让我更深切的感受到教育的魅力，教育的机智和教育的挑战，也为我的班主任工作指引了方向。

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