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——《班主任专业成长的途径》读书心得

?张洁

很荣幸，在初任班主任之时读了张万祥老师主编的《班主任专业成长的途径》。这本书由40位优秀班主任的案例组成。这些老师的班主任之路告诉我，每个老师在担任班主任的过程中都或多或少会遇到种种的遗憾甚至挫折，但是优秀的班主任会在这些困难中不断学习和成长。在这么多的案例中，我学到了一个共同的东西：优秀的班主任应学会与学生沟通。

沟通是理解的前提，班主任和学生的关系应建立在沟通之上。没有良好的沟通，师生之间的关系会变得默然或者对立。很多老师在刚当班主任时常常被提醒：要在学生面前树立威信，某某学生很调皮，要严加管教，某某学生有些自负，要压一压他的气焰等等。于是，新班主任便会板起一副严肃的面孔开始管教学生，却不知学生虽然表面上听话，内心里对你却并非真正的信服。就好比平静的湖面下隐藏着暗涌，过分的压制迟早有一天会达到师生关系崩溃的边缘。面对这些所谓难管教的学生，班主任如果学会与其沟通，了解学生的想法，也让学生理解你的态度，因势利导。相信面对老师的理解和尊重，学生会做出积极地改变。

和过分的管束相反，有另一种极端就是对学生放任不管。不要以为什么都不做便是给学生最大的自由。学生需要的班主任应该是在他们需要的时候能给予帮助，应该是可以信任的良师益友，而不是可有可无的陌路人。无论是过分的管束还是放任不管，其实二者的本质是一样的，便是缺少与学生的沟通。

??? 把学生当作一个同样有想法有尊严的个体，与学生进行平等的沟通和交流，在此基础上循循善诱的教导，这样才能建立起良好的师生关系。这是我在这本书中最大的收获，也是我在班主任工作中积极实践的方向。